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第90章 乐和(1/2)

第90章乐和

贺景同在当天下午,因着乐和的情况,去找了安来。

可怜的程序员,当下还在做期中考试的统计。为了保证能清楚验证每一位学生的实力,安来忙得不亦乐乎。

当办公室的房门被敲响时,安来声音带着疲惫地说了句:“进。”

贺景同推门进来后,看着被文件淹没的安来,一时有些诧异。

安来见半晌没听见人说话,擡头看去,这才发现来的是贺景同:“找我有什么事吗?”

“你也看见了。”他示意了一下那堆文件,“我的事情不少,要是有什么事情就快点说。”

别看安来语气有些冲的模样,实际上盯着贺景同的眼睛里,却布满了期待,期待少年能找一件正事,给一个合理的理由,将他拯救出这堆文件地狱。

贺景同嘴角一抽,哭笑不得地看着安来:“也没有什么大事,只是想问问你,有没有渠道知道乐和相关的事情……”

“乐和?”安来皱了皱眉。

“对。”贺景同点头后,又详细将崔桐的情况,以及废弃工厂事件大致说明。

“他给我的感觉太奇怪了,不只是精神上表现得很不正常。”

双重人格倒没给贺景同带来什么压力,他在意的是,如何才能以合理的角度,将他已知的情报,通过安来之口,告知其他人。

安来也明显的察觉到了贺景同的态度,挑眉的同时,也将手离开了电脑键盘,随即说道:“你知道了什么?还是想找我验证什么?”

“我的能力告诉我,废弃工厂事件有阴谋,但具体应该从哪个方向推测,我就不确定了。”贺景同有些苦恼。

“不只是这些吧。”安来也反应过来了,还有另一回事才对,“外界目前所知的你的情报,依然只是预言。老崔那边联合其他几位老师联名,提交了你的预言能力,说是涵盖面积并不广,只是针对某些特定人员……如此才降低了你的重要程度,让你不至于被限制在学院。”

“至于你的能力更新换代以后,即便对外说是三天只能用一次,实际一天可以用三次,但三次机会,也不见得能正确推测出乐和到底想做什么。”

“准确来说是,今天只有两次了。”新能力可以无限制使用的秘密,只有两个队友和贺景同自己,及天地所知。

系统不算。

至于海龟汤的能力,倒不是贺景同认为有必要向安来隐藏。而是,贺景同也没办法保证,那些能力越来越千奇百怪的大人们,不会尝试复现,安来身上经历过的事。

就像是乐和口中的那个,拥有上帝视角的同伴。

他可以在指定范围内,查看同一时间的画面。

人行自走监控,说的就是庄亦飞了。

刨除这些,不管是自身能力更新后的新细节,还是想要探查乐和那边的情况……这些都得通过安来,来向特定人员透露。

“所以现在的情况就是,你确定乐和有问题,以及他有一个能力是上帝视角的队友。”

“是。”贺景同点了点头。

“你想让我查乐和以及他身边人的情报。”安来做出总结后,又补充了一句,“你认为和他相关的事,之后还会牵扯到你,以及他本身也是个很有危险性的人,毕竟他都能影响到老崔。”

贺景同再次点头。

“目前我们的首要目的,就是搞清楚乐和究竟是什么人,以及他要做什么,想要实现什么样的目的,又牵扯到什么人,以及想要利用你,去达成什么……”

安来若有所思了一番,过后果断拍板决定:“行,这些事情我帮你查,不过我也有要求。”

“作为老师守护自己的学生,不是应该的吗?”贺景同调侃了安来一句。

后者也很果断,一本正经地指着旁边的一大堆文件说道:“所以作为好学生的你,也应该适当给老师分担一下压力。”

读作期中考试,实则为灵师升级的任务,对于学生来说,就只是去打一场架。

可对于老师而言,他们却一定要搞清楚,目标异灵的出现的前因后果,以及具体能力等级,和能力细节。

只有弄明白这些,才能保证学生们不遭遇意外。但同样的想要弄明白这些,就必然存在大量的工作……

贺景同还能怎么办呢?也只能被迫投入工作。

只是在整理相关异灵事件文件时,贺景同却看见了很多关键的东西。

贺景同坐在安来的对面,此时,他正指着其中一份档案说道:“这个异灵,诞生于母亲患病无法治愈,致使于她只能选择去偷窃,却因为被偷的那家人有学过武术,所以被打断了手脚。”

“最终导致无法继续通过偷窃和工作换取钱财,难以提供医院所需费用,致使母亲在医院中与世长辞……”

“事实上,她的母亲,也变成了异灵。”安来看过了太多相似的事,说起这番话时,不知是冷漠还是习惯,以至于一直面无表情。

“她憎恨自己为什么这么无力,只能让孩子承担压力,于是在死亡之后,成为了第四罪的暴怒异灵。”

“那是针对这个世界的愤怒,也是针对自身的憎恨。就实力评测方面来看,她大约在B级异灵中,处于中上位置。”

嘴上大致过了一遍相关档案,安来转而提起了另一件事:“说起来,你应该还不清楚,灵师等级有‘减’‘加’和‘标准’三个范围吧。”

“比如当前的你是C级灵师,但实际上,还存在C-和C+级。”

“本次考试,大部分的学生都在C+和B-,偶有B级,B+更是只存在一位。”

贺景同张了张嘴,想说自己并不关注那些,可他又很清楚,当下安来之所以会这样说,就是为了转移话题。

但如果这个话题那么容易被转移过去,贺景同也不会特意点明a4纸上的信息。

贺景同:“这类工作,很多学生都在做吧?他们知道他们杀死的异灵,生前遭遇了什么吗?”

“学院可没你想象的那么狠哦。”安来手里动作不停,“高一上学期和高一期间,所有学生面临的异灵事件,统一都是恶性事件。”

“嫉妒他人者,憎恨他人者,肆无忌惮向外倾斜恶意,最终让自己变成鬼……那些异灵,才是学生们处理的东西。”

“像类似这种……一般是从高三才会开始接触。”

“老崔以及学院其他老师,也都发现了一个事实。那就是,异灵越来越年轻化了,很多学生,很多幼崽,可能就只是几岁的儿童,却也会因为一些莫名其妙的事件,变成异灵。”

安来手里整理文件的动作,都快出现残影,但他说话的声音,却始终平稳如常。

“每一位学生面临的任务都经过筛选,但我却难以确定,他们是否能冷静地去直面,一个十一一岁的儿童,最终变成的异灵,是第七罪的色/欲。”

“五六岁的孩子,或许也会因为糖果均分这件事,而感到不快,贪婪之心的生起,致使一切走向极端。”

“……这个世界上,恶魔可是比想象中的要多得多。”

安来突然停下了手里的动作,他的眼睛很黑,无端地带起了压抑的气息。

当然,这也有可能是日头西沉,办公室里的光亮逐渐下降导致。但不管是怎样,安来依然用那双如墨般的眼睛,认真地看着贺景同。

他的潜台词就是在问,贺景同,能去面对那种情况吗?

人造灵师,到底是什么模样的呢?

那种本能向善的内心,会让贺景同去尝试美化一些恶意。

但他美化的恶意,并不是恶者对于自身所做之事的不以为然,而是善者对待自身所遭遇之事的毫不在意。

这样只会让他受到伤害。

安来不清楚贺景同会给出怎样的答案,但他却很清楚,自己绝对想不到,贺景同回的话竟然是:“高中生实习,也有为了铺垫这些的情况在吧。”

贺景同虽然不清楚其他同学遇见了什么,但顾语,方齐,柏月雯三人来找他道歉和道谢,本身就意味着,他们的认知层面得到了一定的成长。

这让他们学会了接受自己的卑劣,也敢于面对之前所做之事的错误,行事坦然,不愧于天地。

大致就是这种模样,认真来说,老师们想要的也是这个结果。

“无论是你所说的那些,遭遇不幸才成为的异灵,还是本身作恶形成的异灵,无论是哪个,对我而言,异灵就只是异灵。”

“我会同情,我会怜悯,我会拥有可惜之情,并想要提供所有力所能及的帮助……但这些,只针对人类。”贺景同看着安来那双黑沉的眼睛,笑了起来。

少年笑起来的时候,给人的感觉,既像是冬日的暖阳,也像是夏季的溪流。

澄澈干净,明亮温暖。

安来突然失笑,若将镜头移到桌子子。

安来害怕,贺景同会怜悯异灵。

但认真来说,能准确定义异灵是残影的贺景同,必然也有着远超所有人的坚定之心。

贺景同清楚,那些遭遇不幸的人,已经死去。

留下来的异灵,俨然只是一道虚伪无意义的残影。

.

依然是整理文件,只不过在天逐渐黑下来了以后,新的话题由贺景同提起。

“对了,你知道曲舒老师的授课情况吗?”

“怎么突然关注这个?”安来已经在给手里的文件进行收尾,此时正站了起来,将那些a4纸摆齐后,磕向桌面,使其立稳平整。

“你可以当做我发现了一些东西,所以有点在意,想问问你,曲舒老师有没有什么,让你觉得特殊的地方。”贺景同说。

安来果然不再追问,而是说道:“和没有叛逃之前的傅泽荀一样,对学生的教育做得确实不错,也和学生们打成一片……是动词意义上的。”

“不过出于她是代替傅泽荀空降成一年级班主任的原因,老崔那边有针对过她的考核,但并没有发现什么异常。”

安来尽力搜索着,脑海里和曲舒相关的所有资料,说着说着,语气也一时变得迟疑了起来:“不过要说特殊之处的话……那也还真有一点。”

“是什么?”贺景同依然坐在对面的椅子上,此时也擡头看向安来。

“她会专门给学生上政治课。”

安来一言难尽地说道:“你也知道,灵师对普通科的课业要求并不高,而且还能保送知名学府。”

“所以她根本没有必要给学生进行政治课,而且所谓的政治课,也只是我的口头说法。我有观察过曲舒上政治课的表现,但那与其说政治课,不如说是……”

.

【逆回功能开启,指定人员曲舒,锚点人员安来。】

那是一个风和日丽的下午……

之所以强调风和日丽的这个词,主要原因还是在于,与之对标的,学生们汗如雨下这点。

安来当时正想去学校便利店里买点瓶装速溶咖啡。

以前行动被限制在办公室里的时候,安来倒是习惯网购,但能在学校溜圈后,便利店反而成了他的常驻地点。

这一日,安来拎着一打装在塑料袋里的罐装咖啡,向办公室走去时,刚好看见了,曲舒在上体术课。

这位习惯性扎着侧低马尾的老师,不同于发型总是干脆利落的谈冬,她的发型,以及神态,就连所谓的仪容仪表,几乎都在全方位的透露着她的无害。

是那种一眼望去,绝对难以升起警惕之心的人。

柔和乖顺的即视感,扑面而来。

但就是这样一个人,代替了傅泽荀的工作,给学生们教起了体术课。

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